25 Mayo 2010
I. Calderón de la Barca
A. si Calderón hubiera escrito en ingles, estaría por encima de Shakespeare
B. desde el s. 19, Alemania ha tenido una gran admiración por Calderón y en muchos otros países del este
C. Calderón ha sido severamente perjudicado por una visión unidireccional, visto como un escrito religioso de un país cerrado
1. en realidad fue un autor con una gran capacidad de escribir obras de diversos géneros y para diversos públicos
D. Biografía
1. vida muy larga (1600-1681)
2. estudiante en Alcalá cuando la complutense estaba ahí.
a. tuvo una cultura que no tuvo Lope de Vega (filosofía, teología, historia)
3. fue capitán en el ejercito español.
4. los años 30 eran los años de mayor productividad dramática
a. Lope escribe sus mejores obras cuando aparece su competición
5. los años 50: toma la decisión de hacerse sacerdote, algo que había estado aplazando muchos años
a. prácticamente deja de escribir teatro profano y se dedica al autosacramental y teatro de palacio
b. fue nombrado dramaturgo oficial de palacio y Velazquez era pinto oficial de palacio y eran gran amigos
c. esto influye la presencia de lo visual y lo imaginario junto con lo textual en las obras de Calderón
6. consigue una colección de arte importante y murió con una fortuna que dejo a la cofradía
E. No es el dramaturgo de una España cerrada
1. es un completo hombre de teatro
a. dramaturgo que domina completamente la retórica, los complejos mecánicos de la simbología, la técnica escénica,, efectos visuales, técnica dramática, etc.
2. la síntesis de los artes: lo visual con lo textual
a. Calderón escribió teoría de la pintura
3. hay obras que se basan en una obra de arte
F. Poliedro, variedad de géneros
1. Trágico pero no al estilo griego
2. tragedia de honor
a. El medico de su honra
b. El pintor de su deshonra
c. al secreto agravio, secreta venganza
d. en las 3 mueren mujeres inocentes ejecutadas por sus maridos
3. Tragedia de la ambición del poder, el enfrentamiento madre e hijo por el poder
a. La hija del aire
4. Tragedia de los celos
a. marido mata a su mujer y luego se suicida
5. Tragedia Religiosa
6. Teatro Histórico
a. contra la represión de los moriscos
7. Teatro Mitológico
a. la Zarzuela, el equivalente de la opera de hoy
i. La fiera, el rayo y la piedra
ii. La púrpura de la rosa
b. teatro del palacio, muy espectacular
8. Autosacramental
a. fue el gran especialista del autosacramental, escribió más de 80
9. Comedia
a. No hay burlas en el amor
b. La dama duende
c. Antes que todo, es mi dama
10. Teatro Breve Cómico
a. mojigangas, entremeses
b. demuestra que también dominaba la técnica de la comedia
Tuesday, May 25, 2010
Monday, May 24, 2010
24 Mayo
I. La comedia nueva
A. estas características se pueden aplicar a cualquier obra del s. XVI
B. Lope de Vega da un paso gigante en el teatro europeo
1. se da cuenta de que el teatro no funciona y decide, no sin vacilaciones, crear un modelo nuevo de teatro que atraiga el publico que tenga éxito en los corrales y que sea rentable
2. recoge los elementos del teatro anterior y los unifica en un producto nuevo que es la TRAGICOMEDIA
3. primer paso fundamental es prescindir de Aristóteles que había sido la marca de calidad desde siempre
a. incumplir las unidades de espacio y tiempo
b. el gusto hace lo justo
i. ya no se trata de un prestigio previo sino del gusto del publico
4. sufre muchos ataques
a. se habla por primera vez de la rentabilidad de una obra cultural
5. 1609, el arte nuevo de hacer comedias
a. justifica lo que ha hecho
6. tenía también una gran obsesión por el prestigio
a. hace como Juan del Encina con su teatro pastoril
7. tiene una gran enemistad con Góngora pero también lo admira
8. un nuevo concepto de verosimilitud
a. Aristóteles-tragedia-Dioses, comedia-campesinos
b. Lope lo cambia, la vida es risas Y lagrimas
c. mezcla lo noble con lo vulgar, lo serio con lo cómico
C. Características Estructurales
1. Tres actos siempre
2. hay una duración pactada de 3.000 versos
3. la polimetría-combina distintos tipos de estrofas
a. el teatro del s. XVI casi siempre tenía un solo tipo de metro
b. no lo hace de forma caprichosa y no igual en todas las épocas
c. el arte nuevo explica la función de cada tipo de estrofa
d. podemos determinar la cronología de las obras de Lope según la organización y uso de estrofas
4. utiliza formas literarias, se copia a si mismo
5. personajes típicos
a. galán, dama, criado, criada, etc.
b. hace la convergencia entre el plano noble y el vulgar
c. criados sirven de terceros, aconsejan a sus amos
D. Mecanismos de construcción para la recepción
1. una forma de control sobre su publico
2. La disfraz, personalidad oculta/confundida
a. la mujer vestida de hombre
b. personajes de clase alta vestidos de criados, campesinos
c. esto pasa en Gil Vicente
3. Niños educados en el campo que son hijos de nobles y, en un momento, se descubre su personalidad verdadera
4. el publico siempre sabe la verdad
5. los equívocos
6. suspensión, interrupción, nueva acción, todo se resuelve en el final obligatoriamente feliz
E. ¿A quién iba dirigido esto?
1. en una misma obra
a. lírica popular
b. elevación gongorina
c. ideas feministas y antifeministas
d. cuentecillos populares, folklóricos y cuentecillos de origen culto
e. realmente no había leído todo lo culto, coge un libro de citas cultas.
2. diversidad de géneros a un sector del publico(something for everyone)
3. Gran Hazana: hibridación no se nota
F. Problemas Importantes
1. el pretendido realismo de este teatro
a. teatro de lo no habitual pero que el dramaturgo hace creíble, rodeándolo de datos ciertos de la sociedad del momento.
2. hoy crearía una sensación de monotonía, pero la repetición era necesario para que el publico pudiera identificarse con la obra
a. hay una gran variedad de temas sino de estructura
i. historia clásica, española, extranjera, comedias mitológicas, religiosas, etc.
A. estas características se pueden aplicar a cualquier obra del s. XVI
B. Lope de Vega da un paso gigante en el teatro europeo
1. se da cuenta de que el teatro no funciona y decide, no sin vacilaciones, crear un modelo nuevo de teatro que atraiga el publico que tenga éxito en los corrales y que sea rentable
2. recoge los elementos del teatro anterior y los unifica en un producto nuevo que es la TRAGICOMEDIA
3. primer paso fundamental es prescindir de Aristóteles que había sido la marca de calidad desde siempre
a. incumplir las unidades de espacio y tiempo
b. el gusto hace lo justo
i. ya no se trata de un prestigio previo sino del gusto del publico
4. sufre muchos ataques
a. se habla por primera vez de la rentabilidad de una obra cultural
5. 1609, el arte nuevo de hacer comedias
a. justifica lo que ha hecho
6. tenía también una gran obsesión por el prestigio
a. hace como Juan del Encina con su teatro pastoril
7. tiene una gran enemistad con Góngora pero también lo admira
8. un nuevo concepto de verosimilitud
a. Aristóteles-tragedia-Dioses, comedia-campesinos
b. Lope lo cambia, la vida es risas Y lagrimas
c. mezcla lo noble con lo vulgar, lo serio con lo cómico
C. Características Estructurales
1. Tres actos siempre
2. hay una duración pactada de 3.000 versos
3. la polimetría-combina distintos tipos de estrofas
a. el teatro del s. XVI casi siempre tenía un solo tipo de metro
b. no lo hace de forma caprichosa y no igual en todas las épocas
c. el arte nuevo explica la función de cada tipo de estrofa
d. podemos determinar la cronología de las obras de Lope según la organización y uso de estrofas
4. utiliza formas literarias, se copia a si mismo
5. personajes típicos
a. galán, dama, criado, criada, etc.
b. hace la convergencia entre el plano noble y el vulgar
c. criados sirven de terceros, aconsejan a sus amos
D. Mecanismos de construcción para la recepción
1. una forma de control sobre su publico
2. La disfraz, personalidad oculta/confundida
a. la mujer vestida de hombre
b. personajes de clase alta vestidos de criados, campesinos
c. esto pasa en Gil Vicente
3. Niños educados en el campo que son hijos de nobles y, en un momento, se descubre su personalidad verdadera
4. el publico siempre sabe la verdad
5. los equívocos
6. suspensión, interrupción, nueva acción, todo se resuelve en el final obligatoriamente feliz
E. ¿A quién iba dirigido esto?
1. en una misma obra
a. lírica popular
b. elevación gongorina
c. ideas feministas y antifeministas
d. cuentecillos populares, folklóricos y cuentecillos de origen culto
e. realmente no había leído todo lo culto, coge un libro de citas cultas.
2. diversidad de géneros a un sector del publico(something for everyone)
3. Gran Hazana: hibridación no se nota
F. Problemas Importantes
1. el pretendido realismo de este teatro
a. teatro de lo no habitual pero que el dramaturgo hace creíble, rodeándolo de datos ciertos de la sociedad del momento.
2. hoy crearía una sensación de monotonía, pero la repetición era necesario para que el publico pudiera identificarse con la obra
a. hay una gran variedad de temas sino de estructura
i. historia clásica, española, extranjera, comedias mitológicas, religiosas, etc.
Wednesday, May 19, 2010
april 19 to May 18
Abril 19
I. La Tragedia
A. España no es país para la tragedia
1. hay un intento en el ultimo tercio del s. XVI de dignificar el teatro—introducir la tragedia
a. fracasa.
2. fuera de España, hay una tradición de tragedia
a. Shakespeare (Hamlet, Macbeth, Othello)
3. Algunos dicen que en el s. 17, sí hubo tragedia en España.
a. Lope-El castigo sin venganza tiene un desenlace trágico; Calderón-El medico de su honra
b. pero, incluso en obras trágicas, los españoles no eran capaces de separarse de la tragicomedia, hay elementos de comicidad, etc.
B. Qué ocurre en esta generación de fin de siglo?
1. una tragedia sangrienta, de horror, de crueldad aparece
a. problema capital→confunden la sangre con la tragedia
b. acumulación de personajes patológicos.
c. intento moralizador
2. efectos religiosos
a. providencia y destino son incompatibles—Dios lo gobierna todo.
C. Dos grandes bloques de dramaturgos
1. los dramaturgos trágicos que siguen los modelos clásicos.
a. Jerónimo Bermúdez
i.Nice-una obra doble (Nise lastimosa y Nise laureada)
ii. Nise lastimosa tiene un final trágico pero Nice laureada lo niega y tiene un final feliz
b. Cristóbal de Virues
i Tragedia de los amores de Aneas-podía haber abierto un camino a la tragedia española, PERO NO
ii. una mujer (Dido) enamorada de Aneas que muere por amor, porque Aneas se va a fundar Roma. Dido sube a lo alto de una torre y se suicida
iii. Elisa Dido-retoma la historia de la reina Dido pero ya no se suicida por amor sino por castidad convirtiéndolo en una obra moralizadora. Se cierre en el templo toda la noche para no volverse a casar tras la muerte de su marido y se clave un puñal.
c. hasta el primer bloque se va apartando del modelo clásico.
2.. los que voluntariamente se apartan de esos modelos
a. Qué hacen?
i. pretenden escribir una tragedia nacional que fracasa aun más.
ii. prescinde del coro
iii. 3 actos
iv. no cumple las unidades clásicas de tiempo, acción, etc.
v. la sangre y el horror
vi. el sentido moral
vii. personajes patológicos
viii. utilización de la historia como gran fuente de argumentos.
b. Quienes son?
i. Rey de Artieda-los amantes, muy romántica, problema parecido al de Romeo y Julieta
ii. Lupercio Leonardo de Argensola Filis, Isabela, y Alejandra (3 obras escritas en un año) se da cuenta de que este tipo de teatro no funciona y no vuelve a escribir en su vida.
iii. Juan de la Cueva
III. La tragedia y comedia de colegios y universidades
A. ámbito cerrado (se crea y se representa en el mismo lugar)
B. los jesuitas
C. Colegio
1. muchas historias de la Biblia y la historia sagrada
D. Universidad
1. el mundo clásico
E. Responde al principio de Horacio—mezclar lo dulce con lo útil (educar divirtiendo)
FINAL DEL SIGLO XVI
I. Don Miguel de Cervantes
A. Historia
1. 1547 nace en Alcalá, 1616 muere (el mismo año que Shakespeare)
2. tuvo una vida desgraciada, infeliz
3. obsesionado por la libertad, se vio privado de la libertad varias veces en su vida (en la cárcel) y siempre por delitos que no había cometido
4. 5 años cautivo en Argel donde las cárceles eran terribles
5. participó en la batalla de Lepanto donde perdió un brazo y no le premiaron para nada cuando volvió a España.
6. homosexual
7. de origen converso probablemente
a. su padre era cirujano en Alcalá y venia de familia judía.
8. intentó embarcar para America y no lo dejaron porque no querían contaminar la sangre de los indios
9. todo esto crea el gran pesimismo de Cervantes
10. reacciona con una ironía, destrucción de la realidad desde dentro de la realidad.
20 Abril Martes
I. Cervantes
A. Crónica de un fracaso
1. creó para el mundo la novela moderna
a. no se dio cuenta de la genialidad del Quijote y que no necesitaba triunfar en el teatro y la poesía
b. en teatro fue un fracaso y tampoco fue un gran poeta
2. 1ª etapa afirma lo bueno que es su teatro
3. va reconociendo su fracaso
4. cuando habla del teatro miente mucho porque hay una obsesión por éxito que no logra.
a. dice que escribió 20 o 30 comedias y solo hay 10
5. culpa a dramaturgos comerciales como Lope de su fracaso en el teatro.
6. lo que ocurre es que hay un teatro nuevo y Cervantes fracasa por no haberse modernizado.
B. Relaciones entre Cervantes y Lope de Vega
1. antes de que Lope tenia éxito, se llevan bien-relaciones cordiales
2. 1604-Lope dice que no hay ningún poeta peor que Cervantes
3. en el Quijote del 1605, Cervantes responde escribiendo critica del teatro comercial y de Lope
4. todo esto afecta su concepción de la comedia
a. ataca la unidad del tiempo, espacio, etc
b. en realidad, tiene envidia e intenta acomodarse a la comedia nueva en algunas obras
c. no acepta ni rechaza la comedia nueva en total
5. se atribuye innovaciones ajenas
C. Obra Teatral
1. Primera Etapa (La Numancia, El trato de Argel)
a. no tiene nada que ver con la comedia nueva porque lo es anterior
2. Segunda Etapa
a. confusión: me acomodo a la comedia nueva o no?
3. Argel es un tema constante en su obra por sus 5 años de cautividad.
4. el tema amoroso
5. la comedia de los santos
6. La Entretenida
a. Cervantes voluntariamente quiere seguir el modelo de la comedia nueva
b. doble intriga, disfraces, equívocos.
c. al final no tienen final feliz: conscientemente o inconscientemente no sigue el modelo del todo.
7. Pedro Ruiz de Urdemalas
a. Cervantes se encuentra más a gusto
b. un personaje folklórico español
c. la 5ª esencia de la mutabilidad, la inestabilidad
i. enlaza con el Quijote, evolución del personaje
27 Abril Martes
I. La Obra de Cervantes
A. La destrucción de Numancia
1. colaboración de Cervantes de tragedia que se hizo al final del siglo XVI
a. todos los defectos de esta tragedia sangrienta, de horror
b. pero detrás hay un gran escritor
2. convierte Numancia en el símbolo de un pueblo en busca de la libertad y un pueblo que antes de entregarse a los Romanos todos se suicidan, se queman, etc, dice Cervantes pero, en realidad, los Romanos queman Numancia
B. Los entremeses
1. se publicaron junto con sus 8 comedias
2. Cervantes no valoró sus entremeses cuando son, en realidad, los mejor de su teatro.
3. tenia una gran capacidad de obra corta por el realismo
4. el doble plano (como en el Quijote): una primera lectura de burla, de comicidad pero hay una 2ª lectura de aspectos críticos e ideológicos
5. Temas
a. burla del marido por parte de la mujer
b. soldado sacristán enamorado de una criada
c. matrimonio de desiguales
d. vizcaíno ridículo
e. alcaldes ridículos cómicos
6. El retablo de las maravillas
a. una pareja de cómicos estafadores van a un pueblo y dicen al regido que van a representar un entremés fantástico pero solo lo podrán ver los cristianos viejos. Dicen cosas como, el cielo se nubla, vienen ratones, no hay nada pero todos hacen que lo ven para que nadie sepa que tienen sangre conversa.
b. teatro dentro del teatro
c. en un determinado momento llega alguien que no sabe la historia, otro plano de teatro dentro del teatro.
II. Teatro del siglo 17
A. Espacios de Representación
1. Corral y Coliseo (lugares fundamentales)
a. lugares profesionales, específicos para la representación del teatro
2. pluralidad de espacios de representación del teatro barroco
a. espacios exteriores e interiores
i. interiores: no profesionales: habitaciones, casas; profesionales: corral y coliseo
ii. exteriores: calle, plaza, de motivo de fiestas patronales, jardines reales, estanques
3. progresiva reducción de espacio frente a lo que ocurría en el s. XVI.
a. se va a hacer fundamentalmente interior pero en el s. XVII hay exterior
4 . los espacios exteriores añadían a los adornos escenografitos
a. los olores, los árboles, las flores, etc.
b. a veces las representaciones se hacían en barcos, otro barco con la música y otro con los espectadores
c. el pueblo protestaba por estos excesos.
d. los soldados no tienen qué comer y os reales están viendo representaciones lujosos
5. espacios atípicos, interesantes
a. los caminos, la reina quería ver teatro durante un viaje a Zaragoza
b. las naves que iban a America
III. Espacios Interiores
A. No profesionales
1. Palacio
a. de realeza: Escorial, La Granja, La Zarzuela, Aranjuez, El pardo
b. tanto en los espacios públicos como los privados de palacios se hicieron representaciones teatrales
2. Casa de Artesanos
3. La universidad
a. no solo el teatro cerrado sino también obras de Lope y Calderón
4. las iglesias—no solo representaciones religiosas
5. los conventos—no solo teatro religioso
B. Profesionales: Propiamente Teatrales
1. Corral
a. 1579-corral de la cruz
b. 1583-el corral de príncipe
c. antes que en Madrid, había corrales en Valencia y Sevilla
d. había comenzado con Lope de Rueda cuando empezó a cobrar entrada a patios, pero la diferencia es que el patio no es propiamente un espacio teatral.
e. en el siglo XVII, se edifican espacios que solo sirven para el teatro
f. la inadecuación de los espacios
g. cuando se inauguran los corrales, el teatro deja de representarse en los patios, etc.
2. El Coliseo
a. el coliseo del buen retiro
Corral
-no tenia techo
-al fondo estaba el escenario elevado
-al fondo estaba la fachada
-delante del escenario, primera una fila de bancos, después una valla, y después un espacio para espectadores de pie
-una fila de gradas
-encima una especie de palcos
-detrás la cazuela-donde van las mujeres
-encima de la cazuela esta la tertulia donde asistían los escritores, los curas, los letrados
Coliseo
-un espacio mucho mas útil teatralmente
-mucho mas complejo en todos los sentidos
- es oval para ayudar la visión, audición, etc.
-tiene techo→se eliminan los problemas del tiempo
-puedes cambiar la luz
-escenográficamente, tiene una enorme ventaja→no tiene fachada de fondo, tiene cortinas, se puede cambiar el fondo
3 Mayo Lunes
I. La Censura
A. antes de publicar un libro, alguien tenia que autorizar la obra (censura previa)
B. reglamentación del teatro español
1. normas administrativos que, en realidad, no afectan la creación literaria
a. hora de representación
b. precios
2. una autoridad máxima del teatro que, de forma eufemística, es el protector de comedias
a. tiene poder absoluto y total en todo lo que tiene que ver con una representación teatral
b. protector de comedias tenia que ser miembros del consejo de Castilla (el mas importante)
3. se crea una subadministracion teatral
a. los alguaciles de comedias
i policía teatral
4. El teatro se ha convertido en la gran maquina lúdica, el gran negocio de ocio
C. la censura no existía en el siglo XVI
D. 3 Fechas Clave de legislación teatral
1. 1608
2. 1615
3. 1641
4. cada reglamento es mas restrictivo que el anterior
5. antes de que una compañía entre en Madrid tiene que mandar una lista de sus miembros, especialmente tiene que especificar las mujeres y si están casadas
a. no pueden entrar y salir cuando quieran
E. Reglamentos
1. tienen que anunciar claramente la obra que va a representar
2. 2 días antes de la representación, lo lleven al protector de comedias para que lo examine
a. obviamente el protector no va a leer todas las comedias personalmente
b. hasta que no de su permiso, no se puede representar y punto.
3. En la representación había siempre un representante del protector de comedias con el texto y si se decía algo que no ponía en el texto, interrumpía la obra
4. esto no solo pasaba en Madrid
a. el regidor se ocupa de todo esto en los pueblos donde el protector de comedias no esta.
F. Algunas cláusulas se incumplieron
1. que las mujeres representen en traje decente de mujeres y no salgan a representar en faldin, etc.
2. que no representen bailes ni cantares prohibidos (zarabandas)
3. que no represente comedia ninguna desde el miércoles de ceniza hasta el domingo de Pascua (toda la cuaresma) →esto se cumplía
a. durante el cierre de los corrales, había representaciones de títeres y marionetas
b. se esperaba mucho el estreno de Pascua
G. Mas reglamentos
1. no puede representar mujer ninguna que tenga mas de 12 años si no esta casada.
2. no se puede representar en una iglesia, monasterio, etc obra que no sea de devocion
3. que los alguaciles asistan desde que se abran las puertas hasta que se cierran
H. El problema del receptor
1. el 80% era analfabeto, por esto el teatro era enormemente peligroso
a. cultura oral y visual
I. Efecto
1. a veces, los autores se autocensuran mas de lo que la censura hubiera hecho. (LO MAAS NEGATIVO)
2. la censura esta presente en la misma creación literaria.
3. Calderón tuvo problemas con la censura
a. problemas teológicos muy peligrosos pero Calderón sabia tanta teología que a veces gano las discusiones con la inquisición.
J. El Publico de los corrales de comedias
1. sin el publico, el teatro no existe→es un acto de comunicación
2. el corral es un microcosmo social
a. el precio mas barato era tan barato que todos podían asistir-ASEQUIBILIDAD
b. nadie va todos los días
c. la localidad mas barata era de pie en el patio
d. Qué son 20 maravedíes?
i. 12 huevos=63 maravedíes
ii. Lope cobraba 500 reales por obra
iii. un obrero ganaba 4 0 5 reales al día
iv. un real=34 maravedíes
e. La cazuela de las mujeres
i. costaba mas o menos lo que las entradas de pie aunque estaban sentadas
3. Una sociedad jerárquica, no solo vas a ver sino para ser visto, un precio distribuidor.
5 Mayo Miércoles
I. ¿Qué ocurría en un corral del s. XVII?
A. lleno de ruido y actividad, un acto social, participación
1. por eso, se repetía muchas veces lo que ya había pasado porque la gente no escuchaba, no oía bien, se olvidaba, etc.
a. afecta la creación teatral
B. Cuando se representaba?
1. de Octubre a Abril a las 2 de la tarde
2. en primavera a las 3
3. en verano a las 4
4. por razones morales y de orden publico→para que no hubiera anochecido que podría causar problemas de encuentros entre hombres y mujeres, etc.
5. para no tener que utilizar luz artificial
a. para evitar incendios
b. para que no hubiera confusión con los lugares religiosos donde hay velas
C. ¿Cada cuánto tiempo se hace?
1. jueves y domingos en principio y alguna fiesta
2. va teniendo tanto éxito que al final terminan haciéndose representaciones todos los días
a. hacen falta MUCHOS textos
b. afecta de forma negativa a la creación teatral
c. Lope se copia en muchas ocasiones para escribir mas obras y ganar mas dinero
D. ¿Cuánto tiempo estaba en cartel una obra?
1. 4-5 días para una obra normal
2. 15 días una obra extraordinaria
3. los autosacramentales un mes
4. no siempre se estrenaba obra nueva
5. ritmo normal
a. obra nueva, representación de obra estrenada hace tiempo, obra nueva, etc.
6. un ritmo rapidísimo de creación literaria
E. Durante la cuaresma no había teatro
F. Se prohibía el alcohol porque ya era un ambiente caótico, sacaban las espadas por cualquier cosa como cowboys.
G. ¿Cómo manifiesta el publico su gusto o disgusto?
1. tiraban pepinos, tomates, lechugas, etc.
2. gritos
3. si les gustaba, se aplaudía
4. los acuerdos eran tan tumultuosos como los desacuerdos
H. Los hombres y mujeres asistían rigurosamente separados
1. los nobles no
2. aun así era un ambiente de intercambio amoroso; los hombres y las mujeres se ven
I. Han comido, y aun así, están toda la obra comiendo
1. bebían aloja (una bebida exclusivamente teatral)
a. era miel cocido en agua
b. cada uno añadía condimentos: pimienta, ajo, nuez moscada, etc.
c. el puesto de aloja era un trabajo muy cotizado, y el que se sabia mas catecismo recibió el derecho al puesto.
10 Mayo Lunes
I. Los profesionales del teatro
A. Incluía:
1. Actores
2. autores de comedia
3. poetas
B. Los actores
1. por el mero hecho de encarnar un papel esta haciendo teatro
2. como no tenemos grabación, no sabemos como era la actuación menos de fuentes indirectas
a. fueron a ver los predicadores porque ellos tenían técnicos de predicación (gestos, etc)
3. era muy valorada la belleza de los actores y actrices
4. saben bailar
5. se valoraba el naturalismo pero a la vez, se le exigía una hiperactuacion por el propio teatro (versos emotivos, etc)
a. tienen que intentar que se oigan
6. recibía la admiración popular pero, a la vez, el rechazo popular
a. desprecio moral, marginados
b. no se podía enterrar en cementerio católico
7. ganaban mucho dinero
a. la gran tentación cuando tenían dinero era comprar títulos de nobleza
b. la nobleza verdadera rechazaba a los “recién llegados”
8. Estructura Profesional
a. compañías reales o de título
i minuciosamente reglado
ii. 1 actor, 1ª actriz, 2º, etc. (jerárquica)
b. cómicos de le legua
i. sin reglamentación
ii. prostitutas, etc
iii. no compraban las obras, las memorizaban
iv. iban a pueblos donde no habían llegado las compañías de titulo
v. se llamaban así porque les prohibía situar su campamento a menos de una legua de los pueblos donde iban a representar
9. Los actores de las compañías de título despreciaban a los cómicos de legua
C. Autor de Comedias
1. el que se encarga de la escenografia, alquiler el corral, música, etc →todo lo que no sea el texto
a. gracias a ellos, la gran maquinaria lúdica funcionó día a día
b. responsabilidades de carecer económico, administrativo
-alquiler corral y pagar el ayuntamiento
-recaudar los precios de entradas
-muchas veces era el primer actor pero no siempre
-responsable de la compañía teatral, el que contrataba y pagaba a los actores
-mantenía la disciplina
-organizaba los ensayos
-encargado de comprar las obras teatrales
2. pueden cambiar el texto
3. no era Lope el que controlaba las ediciones y a Lope le daba igual
4. responsabilidades literarias
a. puede cambiar la obra como quiera
b. cortar papeles según los actores que tenia
D. Los poetas
1. frente a la novela y la poesía que no eran rentable, el teatro es un bueno negocio para el escritor
2. esto hizo que todos los demás escritores criticasen a Lope
3. Lope era conciente de esto, sabia que escribía versos mercantiles y que escribía teatro de receta
4. Lope fue a ver las representaciones para ver cuales escenas gustaban más y luego las repetía.
5. No es subcultura ni subliteratura
11 Mayo Martes
I. La Escenografia
A. gran diferencia entre el teatro de palacio y el de los corrales
B. El corral
1. no hay telón de boca
a. quita el efecto sorpresa, ya ve el escenario nada más llegar
b. hay que jugar con otros elementos para llamar la atención del espectador
c. tampoco hay luces que apagar para llamar la atención
d. toque de tambores, trompeta llaman la atención en el corral
2. Hay una fachada al fondo que no se puede quitar
a. solía estar cubierta por madera con 9 huecos cubiertos por cortinas
b. hay una forma realista de utilizar la fachada→en la calle, la fachada de una casa
c. como la nueva comedia no cumple las unidades aristotélicas puede tener lugar donde le de la gana, alta mar, el campo, etc
-cuando uno va a un corral, deja todos sus prejuicios realistas en la puerta
-ignoran la fachada en algunos textos si no pinta nada en la escena
d. 1 nivel: tierra, 2 y 3 niveles representan la lectura: lo alto de un castillo, una ola, etc.
e. el espacio simbólico: 1 nivel: infierno, 2º tierra, 3º cielo
3. se hacia correr rápidamente las cortinas para cambiar de escena, acción.
4. se utilizaban elementos muy sencillos para el decorado
a. macetas para representar un bosque
b. no les interesaba gastar mucho en el decorado
c. el espectador ve lo que dicen que vea
5. El decorado verba y acción verbal
a. incluir descripciones del escenografia en el texto
6. la maquinaria escénica muy sencilla
a. bofetón-un poste que puede girar que sirve para cambios de personalidad etc.
b. tramoya-una polea en cuyo extremo hay un actor y en el otro hay bolas de plomo para subir y bajar el actor (desapariciones, era peligroso)
c. la trampa-trap door
d. pescante- como sube y baja en la trampa
7. Cuando teatro es pobre escenográficamente suele ser rico en vestuario y en props
a. era como una pasarela de Cibeles
b. vestuario ayudaba a transmitir escenografia, si es de noche, si hace frío, etc.
8. el problema de la luz, oscuridad
a. se prohíbe la luz artificial
b. se representa durante el día
c. para conseguir la oscuridad, hay una vela que se apaga y sabemos que esta oscuro
C. Otros: Calle, Mar, Caminos NO PROFESIONALES
1. decorado muy, muy sencillo
2. en los espacios reales interiores, incluso en los privados, el decorado era enormemente complejo y CARO
a. constante utilización de la luz artificial
17 Mayo Lunes
I. El Coliseo
A. No tiene nada que ver con lo que se hacia escenográficamente en los corrales
B. Aunque pasaba por momentos angustiosos, pagaban el teatro(decadencia)
1. no pagaban impuestos
C. El Coliseo
1. Oval
2. techo cerrado
a. se puede jugar con luz artificial
b. si llueve, no pasa nada
3. no hay pared/fachada como en el corral
a. hay espacio abierto como en un teatro actual
b. el efecto profundidad
4. importante maquinaria escénica
a. efectos de ola, guerra
D. El vestido
1. lujoso
a. joyas
E. el autosacramental
1. al principio, se representaba en las plazas, ergo al aire libre hasta que se generalizó la costumbre (1638) de representarlos en los corrales
2. daba igual que el publico lo viera con comodidad pero los nobles y políticos, sí.
3. A los Borbones no les gustaban los autosacramentales y lo prohibieron
4. al publico si le gustó y empezó a representarse en los corrales
5. Representación en la calle (ver dibujo en cuaderno)
a. al principio, había 2 carros y luego habrá 4
b. los carros iban cerrados, se colocaron, se abrieron y salieron los actores y la escenografia y después fueron a la próxima representación
c. los autosacramentales eran carísimos y los pagaba el ayuntamiento
i. es un teatro doctrinal, utilizaban todos los medios disponibles para su propaganda
6. es una FIESTA, invasión espectacular de la ciudad
a. una procesión
b. sale la puta mas famosa del año
c. desfiles
d. después, la representación
II. Estructura de la Representación
A. Nunca se representa sola la comedia
B. Estructura Compleja NO HAY DESCANSO 3 horas
1. La Loa
2. 1ª jornada, normalmente termina en tensión
3. un entremés
a. no tiene nada que ver con el argumento de la comedia
4. 2ª jornada
5. jácara – romance actuado por ladrones, picaros, prostitutas
a. contrasta con el mundo de la comedia
6. 3ª jornada
7. mojiganga-disparate, teatro del absurdo
C. Razones:
1. orden publico
2. no había espectáculos especializados, la comedia era el espectáculo global (baile, música, teatro, etc)
18 Mayo Martes
I. Géneros Canónicos (Puramente Teatrales)
A. La Loa
1. lo primero que ve y oye el espectador
2. loar=alabar, una pieza breve al comienzo de la obra con una gran variedad de funciones y que se relaciona con los prólogos pero se relaciona con los proemios de Torres Naharro principalmente.
a. los de TN estaban relacionados argumentalmente
3. Funciones
a. presentar la compañía
b. destacar un actor, actriz, autor de comedias
c. sobre todo, sirve para captar la benevolencia del publico
d. da normas sobre como ver la representación
e. va convirtiéndose en una pieza cómica, cada vez parece mas al entremés
4. en el s. 18 desaparece
5. La loa sacramental
a. explica generalmente el sacramental porque era complejo
B. El entremés
1. es un término gastronomito: platos que se servían entre los platos principales
2. una pieza breve con la única y exclusiva función de hacer reír
a. nunca son personajes de alto nivel
i. sacristanes, fregonas, estudiantes, etc
3. suele ser una comicidad sencilla, de formación lingüística
4. una intención de proximidad
5. evoluciona con una hibridación genérica y evoluciona hacia el genero chico, el sainete, que no es exactamente lo mismo
C. Jácara
1. no era un genero teatral, era un romance de germanía y en lenguaje de germanía (de prostitutas, chulos)
2. el publico conocía jácaras y, por lo tanto, se incorporaron al teatro
3. tiene su origen fuera del teatro
4. elemento de proximidad, realista, de muy fuerte contraste; presenta pícaros, ladrones, el nivel más bajo
D. Mojiganga
1. el teatro del absurdo antes del teatro del absurdo
2. tampoco era un género teatral en su origen
a. era una procesión ridícula cómica que se hacia por las calles acompañando a la fiesta cortesana.
E. Autosacramental
1. un género teatral exclusivamente español
2. es teatro religioso y dogmático
3. terreno del simbolismo, alegoría, contenido dogmático, catequesis
4. había escritores ateos que escribían autosacramentales geniales
5. elevación formal estilística
6. el texto cantado es importantísimo
a. sirve para alabar a dios, explicar el argumento, crea ambiente
I. La Tragedia
A. España no es país para la tragedia
1. hay un intento en el ultimo tercio del s. XVI de dignificar el teatro—introducir la tragedia
a. fracasa.
2. fuera de España, hay una tradición de tragedia
a. Shakespeare (Hamlet, Macbeth, Othello)
3. Algunos dicen que en el s. 17, sí hubo tragedia en España.
a. Lope-El castigo sin venganza tiene un desenlace trágico; Calderón-El medico de su honra
b. pero, incluso en obras trágicas, los españoles no eran capaces de separarse de la tragicomedia, hay elementos de comicidad, etc.
B. Qué ocurre en esta generación de fin de siglo?
1. una tragedia sangrienta, de horror, de crueldad aparece
a. problema capital→confunden la sangre con la tragedia
b. acumulación de personajes patológicos.
c. intento moralizador
2. efectos religiosos
a. providencia y destino son incompatibles—Dios lo gobierna todo.
C. Dos grandes bloques de dramaturgos
1. los dramaturgos trágicos que siguen los modelos clásicos.
a. Jerónimo Bermúdez
i.Nice-una obra doble (Nise lastimosa y Nise laureada)
ii. Nise lastimosa tiene un final trágico pero Nice laureada lo niega y tiene un final feliz
b. Cristóbal de Virues
i Tragedia de los amores de Aneas-podía haber abierto un camino a la tragedia española, PERO NO
ii. una mujer (Dido) enamorada de Aneas que muere por amor, porque Aneas se va a fundar Roma. Dido sube a lo alto de una torre y se suicida
iii. Elisa Dido-retoma la historia de la reina Dido pero ya no se suicida por amor sino por castidad convirtiéndolo en una obra moralizadora. Se cierre en el templo toda la noche para no volverse a casar tras la muerte de su marido y se clave un puñal.
c. hasta el primer bloque se va apartando del modelo clásico.
2.. los que voluntariamente se apartan de esos modelos
a. Qué hacen?
i. pretenden escribir una tragedia nacional que fracasa aun más.
ii. prescinde del coro
iii. 3 actos
iv. no cumple las unidades clásicas de tiempo, acción, etc.
v. la sangre y el horror
vi. el sentido moral
vii. personajes patológicos
viii. utilización de la historia como gran fuente de argumentos.
b. Quienes son?
i. Rey de Artieda-los amantes, muy romántica, problema parecido al de Romeo y Julieta
ii. Lupercio Leonardo de Argensola Filis, Isabela, y Alejandra (3 obras escritas en un año) se da cuenta de que este tipo de teatro no funciona y no vuelve a escribir en su vida.
iii. Juan de la Cueva
III. La tragedia y comedia de colegios y universidades
A. ámbito cerrado (se crea y se representa en el mismo lugar)
B. los jesuitas
C. Colegio
1. muchas historias de la Biblia y la historia sagrada
D. Universidad
1. el mundo clásico
E. Responde al principio de Horacio—mezclar lo dulce con lo útil (educar divirtiendo)
FINAL DEL SIGLO XVI
I. Don Miguel de Cervantes
A. Historia
1. 1547 nace en Alcalá, 1616 muere (el mismo año que Shakespeare)
2. tuvo una vida desgraciada, infeliz
3. obsesionado por la libertad, se vio privado de la libertad varias veces en su vida (en la cárcel) y siempre por delitos que no había cometido
4. 5 años cautivo en Argel donde las cárceles eran terribles
5. participó en la batalla de Lepanto donde perdió un brazo y no le premiaron para nada cuando volvió a España.
6. homosexual
7. de origen converso probablemente
a. su padre era cirujano en Alcalá y venia de familia judía.
8. intentó embarcar para America y no lo dejaron porque no querían contaminar la sangre de los indios
9. todo esto crea el gran pesimismo de Cervantes
10. reacciona con una ironía, destrucción de la realidad desde dentro de la realidad.
20 Abril Martes
I. Cervantes
A. Crónica de un fracaso
1. creó para el mundo la novela moderna
a. no se dio cuenta de la genialidad del Quijote y que no necesitaba triunfar en el teatro y la poesía
b. en teatro fue un fracaso y tampoco fue un gran poeta
2. 1ª etapa afirma lo bueno que es su teatro
3. va reconociendo su fracaso
4. cuando habla del teatro miente mucho porque hay una obsesión por éxito que no logra.
a. dice que escribió 20 o 30 comedias y solo hay 10
5. culpa a dramaturgos comerciales como Lope de su fracaso en el teatro.
6. lo que ocurre es que hay un teatro nuevo y Cervantes fracasa por no haberse modernizado.
B. Relaciones entre Cervantes y Lope de Vega
1. antes de que Lope tenia éxito, se llevan bien-relaciones cordiales
2. 1604-Lope dice que no hay ningún poeta peor que Cervantes
3. en el Quijote del 1605, Cervantes responde escribiendo critica del teatro comercial y de Lope
4. todo esto afecta su concepción de la comedia
a. ataca la unidad del tiempo, espacio, etc
b. en realidad, tiene envidia e intenta acomodarse a la comedia nueva en algunas obras
c. no acepta ni rechaza la comedia nueva en total
5. se atribuye innovaciones ajenas
C. Obra Teatral
1. Primera Etapa (La Numancia, El trato de Argel)
a. no tiene nada que ver con la comedia nueva porque lo es anterior
2. Segunda Etapa
a. confusión: me acomodo a la comedia nueva o no?
3. Argel es un tema constante en su obra por sus 5 años de cautividad.
4. el tema amoroso
5. la comedia de los santos
6. La Entretenida
a. Cervantes voluntariamente quiere seguir el modelo de la comedia nueva
b. doble intriga, disfraces, equívocos.
c. al final no tienen final feliz: conscientemente o inconscientemente no sigue el modelo del todo.
7. Pedro Ruiz de Urdemalas
a. Cervantes se encuentra más a gusto
b. un personaje folklórico español
c. la 5ª esencia de la mutabilidad, la inestabilidad
i. enlaza con el Quijote, evolución del personaje
27 Abril Martes
I. La Obra de Cervantes
A. La destrucción de Numancia
1. colaboración de Cervantes de tragedia que se hizo al final del siglo XVI
a. todos los defectos de esta tragedia sangrienta, de horror
b. pero detrás hay un gran escritor
2. convierte Numancia en el símbolo de un pueblo en busca de la libertad y un pueblo que antes de entregarse a los Romanos todos se suicidan, se queman, etc, dice Cervantes pero, en realidad, los Romanos queman Numancia
B. Los entremeses
1. se publicaron junto con sus 8 comedias
2. Cervantes no valoró sus entremeses cuando son, en realidad, los mejor de su teatro.
3. tenia una gran capacidad de obra corta por el realismo
4. el doble plano (como en el Quijote): una primera lectura de burla, de comicidad pero hay una 2ª lectura de aspectos críticos e ideológicos
5. Temas
a. burla del marido por parte de la mujer
b. soldado sacristán enamorado de una criada
c. matrimonio de desiguales
d. vizcaíno ridículo
e. alcaldes ridículos cómicos
6. El retablo de las maravillas
a. una pareja de cómicos estafadores van a un pueblo y dicen al regido que van a representar un entremés fantástico pero solo lo podrán ver los cristianos viejos. Dicen cosas como, el cielo se nubla, vienen ratones, no hay nada pero todos hacen que lo ven para que nadie sepa que tienen sangre conversa.
b. teatro dentro del teatro
c. en un determinado momento llega alguien que no sabe la historia, otro plano de teatro dentro del teatro.
II. Teatro del siglo 17
A. Espacios de Representación
1. Corral y Coliseo (lugares fundamentales)
a. lugares profesionales, específicos para la representación del teatro
2. pluralidad de espacios de representación del teatro barroco
a. espacios exteriores e interiores
i. interiores: no profesionales: habitaciones, casas; profesionales: corral y coliseo
ii. exteriores: calle, plaza, de motivo de fiestas patronales, jardines reales, estanques
3. progresiva reducción de espacio frente a lo que ocurría en el s. XVI.
a. se va a hacer fundamentalmente interior pero en el s. XVII hay exterior
4 . los espacios exteriores añadían a los adornos escenografitos
a. los olores, los árboles, las flores, etc.
b. a veces las representaciones se hacían en barcos, otro barco con la música y otro con los espectadores
c. el pueblo protestaba por estos excesos.
d. los soldados no tienen qué comer y os reales están viendo representaciones lujosos
5. espacios atípicos, interesantes
a. los caminos, la reina quería ver teatro durante un viaje a Zaragoza
b. las naves que iban a America
III. Espacios Interiores
A. No profesionales
1. Palacio
a. de realeza: Escorial, La Granja, La Zarzuela, Aranjuez, El pardo
b. tanto en los espacios públicos como los privados de palacios se hicieron representaciones teatrales
2. Casa de Artesanos
3. La universidad
a. no solo el teatro cerrado sino también obras de Lope y Calderón
4. las iglesias—no solo representaciones religiosas
5. los conventos—no solo teatro religioso
B. Profesionales: Propiamente Teatrales
1. Corral
a. 1579-corral de la cruz
b. 1583-el corral de príncipe
c. antes que en Madrid, había corrales en Valencia y Sevilla
d. había comenzado con Lope de Rueda cuando empezó a cobrar entrada a patios, pero la diferencia es que el patio no es propiamente un espacio teatral.
e. en el siglo XVII, se edifican espacios que solo sirven para el teatro
f. la inadecuación de los espacios
g. cuando se inauguran los corrales, el teatro deja de representarse en los patios, etc.
2. El Coliseo
a. el coliseo del buen retiro
Corral
-no tenia techo
-al fondo estaba el escenario elevado
-al fondo estaba la fachada
-delante del escenario, primera una fila de bancos, después una valla, y después un espacio para espectadores de pie
-una fila de gradas
-encima una especie de palcos
-detrás la cazuela-donde van las mujeres
-encima de la cazuela esta la tertulia donde asistían los escritores, los curas, los letrados
Coliseo
-un espacio mucho mas útil teatralmente
-mucho mas complejo en todos los sentidos
- es oval para ayudar la visión, audición, etc.
-tiene techo→se eliminan los problemas del tiempo
-puedes cambiar la luz
-escenográficamente, tiene una enorme ventaja→no tiene fachada de fondo, tiene cortinas, se puede cambiar el fondo
3 Mayo Lunes
I. La Censura
A. antes de publicar un libro, alguien tenia que autorizar la obra (censura previa)
B. reglamentación del teatro español
1. normas administrativos que, en realidad, no afectan la creación literaria
a. hora de representación
b. precios
2. una autoridad máxima del teatro que, de forma eufemística, es el protector de comedias
a. tiene poder absoluto y total en todo lo que tiene que ver con una representación teatral
b. protector de comedias tenia que ser miembros del consejo de Castilla (el mas importante)
3. se crea una subadministracion teatral
a. los alguaciles de comedias
i policía teatral
4. El teatro se ha convertido en la gran maquina lúdica, el gran negocio de ocio
C. la censura no existía en el siglo XVI
D. 3 Fechas Clave de legislación teatral
1. 1608
2. 1615
3. 1641
4. cada reglamento es mas restrictivo que el anterior
5. antes de que una compañía entre en Madrid tiene que mandar una lista de sus miembros, especialmente tiene que especificar las mujeres y si están casadas
a. no pueden entrar y salir cuando quieran
E. Reglamentos
1. tienen que anunciar claramente la obra que va a representar
2. 2 días antes de la representación, lo lleven al protector de comedias para que lo examine
a. obviamente el protector no va a leer todas las comedias personalmente
b. hasta que no de su permiso, no se puede representar y punto.
3. En la representación había siempre un representante del protector de comedias con el texto y si se decía algo que no ponía en el texto, interrumpía la obra
4. esto no solo pasaba en Madrid
a. el regidor se ocupa de todo esto en los pueblos donde el protector de comedias no esta.
F. Algunas cláusulas se incumplieron
1. que las mujeres representen en traje decente de mujeres y no salgan a representar en faldin, etc.
2. que no representen bailes ni cantares prohibidos (zarabandas)
3. que no represente comedia ninguna desde el miércoles de ceniza hasta el domingo de Pascua (toda la cuaresma) →esto se cumplía
a. durante el cierre de los corrales, había representaciones de títeres y marionetas
b. se esperaba mucho el estreno de Pascua
G. Mas reglamentos
1. no puede representar mujer ninguna que tenga mas de 12 años si no esta casada.
2. no se puede representar en una iglesia, monasterio, etc obra que no sea de devocion
3. que los alguaciles asistan desde que se abran las puertas hasta que se cierran
H. El problema del receptor
1. el 80% era analfabeto, por esto el teatro era enormemente peligroso
a. cultura oral y visual
I. Efecto
1. a veces, los autores se autocensuran mas de lo que la censura hubiera hecho. (LO MAAS NEGATIVO)
2. la censura esta presente en la misma creación literaria.
3. Calderón tuvo problemas con la censura
a. problemas teológicos muy peligrosos pero Calderón sabia tanta teología que a veces gano las discusiones con la inquisición.
J. El Publico de los corrales de comedias
1. sin el publico, el teatro no existe→es un acto de comunicación
2. el corral es un microcosmo social
a. el precio mas barato era tan barato que todos podían asistir-ASEQUIBILIDAD
b. nadie va todos los días
c. la localidad mas barata era de pie en el patio
d. Qué son 20 maravedíes?
i. 12 huevos=63 maravedíes
ii. Lope cobraba 500 reales por obra
iii. un obrero ganaba 4 0 5 reales al día
iv. un real=34 maravedíes
e. La cazuela de las mujeres
i. costaba mas o menos lo que las entradas de pie aunque estaban sentadas
3. Una sociedad jerárquica, no solo vas a ver sino para ser visto, un precio distribuidor.
5 Mayo Miércoles
I. ¿Qué ocurría en un corral del s. XVII?
A. lleno de ruido y actividad, un acto social, participación
1. por eso, se repetía muchas veces lo que ya había pasado porque la gente no escuchaba, no oía bien, se olvidaba, etc.
a. afecta la creación teatral
B. Cuando se representaba?
1. de Octubre a Abril a las 2 de la tarde
2. en primavera a las 3
3. en verano a las 4
4. por razones morales y de orden publico→para que no hubiera anochecido que podría causar problemas de encuentros entre hombres y mujeres, etc.
5. para no tener que utilizar luz artificial
a. para evitar incendios
b. para que no hubiera confusión con los lugares religiosos donde hay velas
C. ¿Cada cuánto tiempo se hace?
1. jueves y domingos en principio y alguna fiesta
2. va teniendo tanto éxito que al final terminan haciéndose representaciones todos los días
a. hacen falta MUCHOS textos
b. afecta de forma negativa a la creación teatral
c. Lope se copia en muchas ocasiones para escribir mas obras y ganar mas dinero
D. ¿Cuánto tiempo estaba en cartel una obra?
1. 4-5 días para una obra normal
2. 15 días una obra extraordinaria
3. los autosacramentales un mes
4. no siempre se estrenaba obra nueva
5. ritmo normal
a. obra nueva, representación de obra estrenada hace tiempo, obra nueva, etc.
6. un ritmo rapidísimo de creación literaria
E. Durante la cuaresma no había teatro
F. Se prohibía el alcohol porque ya era un ambiente caótico, sacaban las espadas por cualquier cosa como cowboys.
G. ¿Cómo manifiesta el publico su gusto o disgusto?
1. tiraban pepinos, tomates, lechugas, etc.
2. gritos
3. si les gustaba, se aplaudía
4. los acuerdos eran tan tumultuosos como los desacuerdos
H. Los hombres y mujeres asistían rigurosamente separados
1. los nobles no
2. aun así era un ambiente de intercambio amoroso; los hombres y las mujeres se ven
I. Han comido, y aun así, están toda la obra comiendo
1. bebían aloja (una bebida exclusivamente teatral)
a. era miel cocido en agua
b. cada uno añadía condimentos: pimienta, ajo, nuez moscada, etc.
c. el puesto de aloja era un trabajo muy cotizado, y el que se sabia mas catecismo recibió el derecho al puesto.
10 Mayo Lunes
I. Los profesionales del teatro
A. Incluía:
1. Actores
2. autores de comedia
3. poetas
B. Los actores
1. por el mero hecho de encarnar un papel esta haciendo teatro
2. como no tenemos grabación, no sabemos como era la actuación menos de fuentes indirectas
a. fueron a ver los predicadores porque ellos tenían técnicos de predicación (gestos, etc)
3. era muy valorada la belleza de los actores y actrices
4. saben bailar
5. se valoraba el naturalismo pero a la vez, se le exigía una hiperactuacion por el propio teatro (versos emotivos, etc)
a. tienen que intentar que se oigan
6. recibía la admiración popular pero, a la vez, el rechazo popular
a. desprecio moral, marginados
b. no se podía enterrar en cementerio católico
7. ganaban mucho dinero
a. la gran tentación cuando tenían dinero era comprar títulos de nobleza
b. la nobleza verdadera rechazaba a los “recién llegados”
8. Estructura Profesional
a. compañías reales o de título
i minuciosamente reglado
ii. 1 actor, 1ª actriz, 2º, etc. (jerárquica)
b. cómicos de le legua
i. sin reglamentación
ii. prostitutas, etc
iii. no compraban las obras, las memorizaban
iv. iban a pueblos donde no habían llegado las compañías de titulo
v. se llamaban así porque les prohibía situar su campamento a menos de una legua de los pueblos donde iban a representar
9. Los actores de las compañías de título despreciaban a los cómicos de legua
C. Autor de Comedias
1. el que se encarga de la escenografia, alquiler el corral, música, etc →todo lo que no sea el texto
a. gracias a ellos, la gran maquinaria lúdica funcionó día a día
b. responsabilidades de carecer económico, administrativo
-alquiler corral y pagar el ayuntamiento
-recaudar los precios de entradas
-muchas veces era el primer actor pero no siempre
-responsable de la compañía teatral, el que contrataba y pagaba a los actores
-mantenía la disciplina
-organizaba los ensayos
-encargado de comprar las obras teatrales
2. pueden cambiar el texto
3. no era Lope el que controlaba las ediciones y a Lope le daba igual
4. responsabilidades literarias
a. puede cambiar la obra como quiera
b. cortar papeles según los actores que tenia
D. Los poetas
1. frente a la novela y la poesía que no eran rentable, el teatro es un bueno negocio para el escritor
2. esto hizo que todos los demás escritores criticasen a Lope
3. Lope era conciente de esto, sabia que escribía versos mercantiles y que escribía teatro de receta
4. Lope fue a ver las representaciones para ver cuales escenas gustaban más y luego las repetía.
5. No es subcultura ni subliteratura
11 Mayo Martes
I. La Escenografia
A. gran diferencia entre el teatro de palacio y el de los corrales
B. El corral
1. no hay telón de boca
a. quita el efecto sorpresa, ya ve el escenario nada más llegar
b. hay que jugar con otros elementos para llamar la atención del espectador
c. tampoco hay luces que apagar para llamar la atención
d. toque de tambores, trompeta llaman la atención en el corral
2. Hay una fachada al fondo que no se puede quitar
a. solía estar cubierta por madera con 9 huecos cubiertos por cortinas
b. hay una forma realista de utilizar la fachada→en la calle, la fachada de una casa
c. como la nueva comedia no cumple las unidades aristotélicas puede tener lugar donde le de la gana, alta mar, el campo, etc
-cuando uno va a un corral, deja todos sus prejuicios realistas en la puerta
-ignoran la fachada en algunos textos si no pinta nada en la escena
d. 1 nivel: tierra, 2 y 3 niveles representan la lectura: lo alto de un castillo, una ola, etc.
e. el espacio simbólico: 1 nivel: infierno, 2º tierra, 3º cielo
3. se hacia correr rápidamente las cortinas para cambiar de escena, acción.
4. se utilizaban elementos muy sencillos para el decorado
a. macetas para representar un bosque
b. no les interesaba gastar mucho en el decorado
c. el espectador ve lo que dicen que vea
5. El decorado verba y acción verbal
a. incluir descripciones del escenografia en el texto
6. la maquinaria escénica muy sencilla
a. bofetón-un poste que puede girar que sirve para cambios de personalidad etc.
b. tramoya-una polea en cuyo extremo hay un actor y en el otro hay bolas de plomo para subir y bajar el actor (desapariciones, era peligroso)
c. la trampa-trap door
d. pescante- como sube y baja en la trampa
7. Cuando teatro es pobre escenográficamente suele ser rico en vestuario y en props
a. era como una pasarela de Cibeles
b. vestuario ayudaba a transmitir escenografia, si es de noche, si hace frío, etc.
8. el problema de la luz, oscuridad
a. se prohíbe la luz artificial
b. se representa durante el día
c. para conseguir la oscuridad, hay una vela que se apaga y sabemos que esta oscuro
C. Otros: Calle, Mar, Caminos NO PROFESIONALES
1. decorado muy, muy sencillo
2. en los espacios reales interiores, incluso en los privados, el decorado era enormemente complejo y CARO
a. constante utilización de la luz artificial
17 Mayo Lunes
I. El Coliseo
A. No tiene nada que ver con lo que se hacia escenográficamente en los corrales
B. Aunque pasaba por momentos angustiosos, pagaban el teatro(decadencia)
1. no pagaban impuestos
C. El Coliseo
1. Oval
2. techo cerrado
a. se puede jugar con luz artificial
b. si llueve, no pasa nada
3. no hay pared/fachada como en el corral
a. hay espacio abierto como en un teatro actual
b. el efecto profundidad
4. importante maquinaria escénica
a. efectos de ola, guerra
D. El vestido
1. lujoso
a. joyas
E. el autosacramental
1. al principio, se representaba en las plazas, ergo al aire libre hasta que se generalizó la costumbre (1638) de representarlos en los corrales
2. daba igual que el publico lo viera con comodidad pero los nobles y políticos, sí.
3. A los Borbones no les gustaban los autosacramentales y lo prohibieron
4. al publico si le gustó y empezó a representarse en los corrales
5. Representación en la calle (ver dibujo en cuaderno)
a. al principio, había 2 carros y luego habrá 4
b. los carros iban cerrados, se colocaron, se abrieron y salieron los actores y la escenografia y después fueron a la próxima representación
c. los autosacramentales eran carísimos y los pagaba el ayuntamiento
i. es un teatro doctrinal, utilizaban todos los medios disponibles para su propaganda
6. es una FIESTA, invasión espectacular de la ciudad
a. una procesión
b. sale la puta mas famosa del año
c. desfiles
d. después, la representación
II. Estructura de la Representación
A. Nunca se representa sola la comedia
B. Estructura Compleja NO HAY DESCANSO 3 horas
1. La Loa
2. 1ª jornada, normalmente termina en tensión
3. un entremés
a. no tiene nada que ver con el argumento de la comedia
4. 2ª jornada
5. jácara – romance actuado por ladrones, picaros, prostitutas
a. contrasta con el mundo de la comedia
6. 3ª jornada
7. mojiganga-disparate, teatro del absurdo
C. Razones:
1. orden publico
2. no había espectáculos especializados, la comedia era el espectáculo global (baile, música, teatro, etc)
18 Mayo Martes
I. Géneros Canónicos (Puramente Teatrales)
A. La Loa
1. lo primero que ve y oye el espectador
2. loar=alabar, una pieza breve al comienzo de la obra con una gran variedad de funciones y que se relaciona con los prólogos pero se relaciona con los proemios de Torres Naharro principalmente.
a. los de TN estaban relacionados argumentalmente
3. Funciones
a. presentar la compañía
b. destacar un actor, actriz, autor de comedias
c. sobre todo, sirve para captar la benevolencia del publico
d. da normas sobre como ver la representación
e. va convirtiéndose en una pieza cómica, cada vez parece mas al entremés
4. en el s. 18 desaparece
5. La loa sacramental
a. explica generalmente el sacramental porque era complejo
B. El entremés
1. es un término gastronomito: platos que se servían entre los platos principales
2. una pieza breve con la única y exclusiva función de hacer reír
a. nunca son personajes de alto nivel
i. sacristanes, fregonas, estudiantes, etc
3. suele ser una comicidad sencilla, de formación lingüística
4. una intención de proximidad
5. evoluciona con una hibridación genérica y evoluciona hacia el genero chico, el sainete, que no es exactamente lo mismo
C. Jácara
1. no era un genero teatral, era un romance de germanía y en lenguaje de germanía (de prostitutas, chulos)
2. el publico conocía jácaras y, por lo tanto, se incorporaron al teatro
3. tiene su origen fuera del teatro
4. elemento de proximidad, realista, de muy fuerte contraste; presenta pícaros, ladrones, el nivel más bajo
D. Mojiganga
1. el teatro del absurdo antes del teatro del absurdo
2. tampoco era un género teatral en su origen
a. era una procesión ridícula cómica que se hacia por las calles acompañando a la fiesta cortesana.
E. Autosacramental
1. un género teatral exclusivamente español
2. es teatro religioso y dogmático
3. terreno del simbolismo, alegoría, contenido dogmático, catequesis
4. había escritores ateos que escribían autosacramentales geniales
5. elevación formal estilística
6. el texto cantado es importantísimo
a. sirve para alabar a dios, explicar el argumento, crea ambiente
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